制定你所在部门的教学计划

到秋天中期, 系主任、院长和副院长将开始讨论下一学年的人员需求，并开始正式申请访问教师(“人事规划过程”). 访问职位(访问区块和全年职位)的审核决定和批准将在半区块结束前发布.

通常情况下，主席在第3块开始在内部制定课程时间表. 请参阅主席和董事团队页以获得更详细的信息. 主席和董事通常会在一月份分享一份正在进行的课程网格草案, 开始与院长讨论院系和学院的需求以及课程开设的时间. 

学院范围内的教学计划将于2月初由学院院长最终确定并批准.

影响课程安排批准的因素包括但不限于班级规模和房间/空间需求, 需要通识教育和第一年课程, 不要在一些街区开设过多课程，而在另一些街区开设不足. 访问教师通常应该安排在学年的晚些时候(2-8街区)，以便有更多的时间注册和新访问教师的入职.

教学时间表一般指引概述

1. 所有全职教师每年的标准教学负荷为六个教学班, 无论是终身教授还是访问学者. 新的终身教职教师按照六年到终身考核的时间表，将在第一年教授五个课程, 在CC的第一年通常不会被分配委员会服务或顾问. 

2. 主席和董事可能会因其行政角色而获得教学释放. 一些教授奖还伴随着教学释放. 也有内部教学释放补助金可用于教师发展. 一些外部补助金允许在学年中资助教学释放块.

3. 所有课程和部门都通过第一年课程和/或文科批判性学习为通识教育课程做出贡献. 我们每年大约需要35个CC100和35个CC120, 因此，每个系通常应该计划为每两到三名教员提供CC100或CC120的一个部分.