Ed. 开发天
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ay23 -24年终开发日
构建未来
5月17日（星期五）上午9时至下午4时（塔特图书馆活动空间2楼）
概述:
这个为期一天的聚会对所有教职员工开放，希望参与我们为学生进入生活做准备的方式, 职业生涯, 以及他们毕业后会参与的社区. 通过演示, 讨论, 和研讨会, 我们将考虑我们目前在CC接近世界准备的方式，以及我们如何真正地将这种准备与我们的文科课程中的课程元素联系起来. 我们的嘉宾是经济与商业学院的Christina Rader和Lora Louise Broady以及政治科学与环境研究学院的Corina McKendry. 我们的主讲人是阿什利·芬利, 研究副总裁兼AAC总裁高级顾问&U.
会话描述:
小组讨论：世界准备行动
皇冠教育工作者发展日以一个充满活力的小组讨论开始，介绍了我们目前在CC的文科课程中接近世界准备的一些方法. 本次会议将重点介绍教师如何在不同的学术水平和学科领域开展这些工作，并考虑我们如何开发一个框架来阐明这些努力. 分享的例子包括一年级写作课程的基础工作（Ryan Bañagale）, 音乐), 将学术理论与实际应用相结合的客户咨询项目（Christina Rader和Lora Louise Broady）, 经济及商业), 以及为学生的职业成功做准备的高级顶点经历（科瑞娜·麦肯德里）, 政治科学及环境研究).
Ashley Finley的迷你工作坊：连接学习，生活和职业，为世界做好准备
在高等教育和世界发生巨大变化的时代, 文科教育比以往任何时候都更有希望帮助学生应对充满不确定性和复杂性的未来. 通过对广泛和应用学习的基础承诺，认知和情感发展的融合正是学生在未来几年和几十年为世界做好准备所需要的. 实现这一潜力的挑战, 然而, 是在课程学习和职业准备之间建立真正的联系，以使现有课程与学生自我发现的新要求相结合, 目的, 和调查. 参与者将被邀请反思如何利用课程内部和跨课程的资产来开发机会，以便更有意地将文科目标和经验联系起来，使学生能够设想在他们的生活中为世界做好准备意味着什么, 职业生涯, 和社区.
与Ashley Finley的下午研讨会：Let 's Get Real：探索课程创新的实践试点和其他策略
本次研讨会将借鉴上午会议的重要思想，重点讨论推进目标的实际策略. 我们将重点讨论以下问题：将作业设计与预期学习目标结合起来的方法是什么? 如何采用有意义的评估来确保评估工具与学生的学习和职业准备问题相匹配? 提供高质量体验式学习的承诺如何在各种体验中实现，从而实现公平和准入, 而不是假设? 通过合作和对话, 本次研讨会的结果是让每个参与者至少带着一个可操作的策略离开，该策略可以纳入即将到来的区块.
皇冠教育工作者发展日以一个充满活力的小组讨论开始，介绍了我们目前在CC的文科课程中接近世界准备的一些方法. 本次会议将重点介绍教师如何在不同的学术水平和学科领域开展这些工作，并考虑我们如何开发一个框架来阐明这些努力. 分享的例子包括一年级写作课程的基础工作（Ryan Bañagale）, 音乐), 将学术理论与实际应用相结合的客户咨询项目（Christina Rader和Lora Louise Broady）, 经济及商业), 以及为学生的职业成功做准备的高级顶点经历（科瑞娜·麦肯德里）, 政治科学及环境研究).
Ashley Finley的迷你工作坊：连接学习，生活和职业，为世界做好准备
在高等教育和世界发生巨大变化的时代, 文科教育比以往任何时候都更有希望帮助学生应对充满不确定性和复杂性的未来. 通过对广泛和应用学习的基础承诺，认知和情感发展的融合正是学生在未来几年和几十年为世界做好准备所需要的. 实现这一潜力的挑战, 然而, 是在课程学习和职业准备之间建立真正的联系，以使现有课程与学生自我发现的新要求相结合, 目的, 和调查. 参与者将被邀请反思如何利用课程内部和跨课程的资产来开发机会，以便更有意地将文科目标和经验联系起来，使学生能够设想在他们的生活中为世界做好准备意味着什么, 职业生涯, 和社区.
与Ashley Finley的下午研讨会：Let 's Get Real：探索课程创新的实践试点和其他策略
本次研讨会将借鉴上午会议的重要思想，重点讨论推进目标的实际策略. 我们将重点讨论以下问题：将作业设计与预期学习目标结合起来的方法是什么? 如何采用有意义的评估来确保评估工具与学生的学习和职业准备问题相匹配? 提供高质量体验式学习的承诺如何在各种体验中实现，从而实现公平和准入, 而不是假设? 通过合作和对话, 本次研讨会的结果是让每个参与者至少带着一个可操作的策略离开，该策略可以纳入即将到来的区块.
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最后更新: 08/07/2024